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合肥一六八玫瑰园学校:开展别样劳动教育 助力学子成长成才

2021年05月01日 10:01 来源:中新网安徽

  在课堂上学系鞋带、叠衣服有模有样。

  在校园“开心农场”扦插春苗洒下劳动汗水。

  在志愿服务中奉献社会责任。

  ……

  2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。同年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。

  新时代下,劳动教育对加快构建德智体美劳全面培养的教育体系具有重要意义。

  早在2015年,合肥一六八玫瑰园学校就以德育为抓手,将保洁阿姨,职工家长请上讲台,展开生动别样的劳动教育。自此,在不断的实践和探索中,学校秉持“把每一位学生都放在心上”的办学理念,将劳动教育贯穿于日常教育中,逐渐走上了以劳赋能、以劳树德、以劳启智、以劳育美的“融合学科、五育并举”特色教育之路。

  “通过劳动教育,让学生知劳动、会劳动、爱劳动,尊重劳动者、爱惜劳动成果,引导学生树立正确的价值导向,我认为,这才是我们开展劳动教育的目标。”一六八玫瑰园学校东校区校长许静说道。

三位一体 多渠道开展劳动教育

  劳动教育第一课学什么?“第一课一般是系鞋带,培养孩子们的生活技能。”东校区劳动教育工作负责人蔡陈介绍道,2020年,学校正式将劳动课纳入教学课程。为上好劳动课,学校教研室集体备课,从日常生活劳动、生产性劳动和服务性劳动三个方面、有侧重点的安排劳动教育课程学习。

  “主动承担家务,完全按照操作要求,得3分。”在生活劳动方面,学校从家校共育维度,推出了《小学生劳动手册》,手册中规划好每日必做和每周选做劳动事项,每个年级各有差异。低年级侧重叠衣服、刷鞋子等自理技能,高年级则侧重做菜、拖地、洗碗等家庭劳务。为检查劳动效果,家长要在手册上对孩子劳动表现进行评分。除了家庭生活劳动,学校还将校内区域和班级区域划分卫生片区,落实到班级、个人,并定期开展“净文化”检查。“让每个学生都参与校园劳动,让学生养成爱劳动、讲卫生的好习惯。”蔡陈说道。

  青翠秀丽的豌豆、郁郁葱葱的莴笋、抽出新叶的冬瓜苗……东校区毓秀楼楼顶上,一派生机勃勃的景象,这些都是学校劳动教育的实践成果。为扎实开展生产性劳动,学校专门开辟这片“空中花园”,教授孩子翻土、播种、除草等各项农业生产步骤。此外,学校每个班里都种了很多盆蔬菜水果品种,辣椒、韭菜、草莓等应有尽有,在孩子们的精心照料下,长势喜人。为让学生多方面了解生产劳动,学校还积极带领孩子走出去:在马郢农耕基地体验制作传统花草纸;在庐江体验采茶制茶、捉鱼捕虾;在蔚来、海尔等工厂感受工业魅力;在交通路口体验交警工作的艰辛……通过走出去,让孩子们感受到不同职业、不同岗位,领悟劳动精神,体会劳动价值。

  3月12日,西校区2016级志远中队的志愿者们,走进肥西县特殊教育学校,给天使儿童带去关爱与温暖,传递着健康、向上的正能量。“服务性的志愿活动会给学生带来不一样的感悟。”许静介绍道,学校会经常开展去敬老院看望老人、帮助环卫工人打扫等志愿活动,还邀请劳动模范进校园,开展劳动教育主题讲座,注重增强学生的社会责任感。系着红领巾,身穿蓝马甲,在一次次身体劳动和精神洗礼中,孩子们感受到了劳动的力量和价值。

  生活、生产、服务,家庭、学校、社会。多样的劳动教育内容,结合多方位的劳动教育主体,让一六八玫瑰园学校的劳动教育课程扎实落地生根。

学科融合 五育并举齐发展

  3月8日,天气微寒,东校区的“开心农场”里却一片火热。为了让学生更直观的学习理解课本知识,八(6)班的劳动课老师正带着学生扦插月季苗。除草、扦插、培土,学生们干劲十足。“我们倡导各学科在备课时对接,尽可能做好劳动教育的学科融合。”蔡陈介绍道,扦插是生物课上的知识点,把知识从书本移到“小花园”,实现真正的扦插,学生的感悟会更深。

  提到学科融合,二(5)班的语文兼劳动课老师刘冬深有体会。“语文课上有很多关于劳动的知识,都可以进行融合教学。”刘冬介绍,像学到《田家四季歌》,就可以让学生种植、观察谷物的生长;学到《邓小平爷爷植树》,就会带着学生去植树;学到《千人糕》,就让学生做一道美食。“学科融合既可以让学生得到身体上的劳动,又促进了知识的更深理解。”刘冬说。

  在一六八玫瑰园学校,劳动课的融合远不止这些。劳动课加数学课,生成了劳动人民买卖的“魔法市场”;劳动课加科学课,让学生种植的植物又高又壮;劳动课加航模社团,让孩子们的手工航模又精又美;劳动课加地理课,绘就了谷物版中国地图……此外,学校还积极推动劳动课融合剪纸、陶艺、纸伞、茶艺、舞龙舞狮等传统文化,在潜移默化中,促进劳动课程与“德智体美”融合相生。

学生成长 劳动教育成效显

  “孩子现在可愿意劳动了,在家写完作业就会主动把书包整理好。”东校区二(3)班小航同学的家长说道,一年级的时候,孩子没有自主劳动意识,书桌弄得很乱,吃完饭也不收拾,现在不一样了,孩子的自理能力有了很大的提升。

  孩子的成长,朝夕相处的老师也看得清楚。顾芬是东校区二(7)班的劳动课老师,她介绍道,孩子们在学校遇到保洁阿姨、门卫大叔都会热情地打招呼。以前午饭都是阿姨端进班级,现在孩子们都会主动帮忙拿勺子,拿饭,还会帮食堂阿姨拿送饭的单子给老师确认签字。“他们心里面都是尊重和敬重劳动者的。”顾芬说道。

  “在家校共育的环境下,现在家长们也很重视孩子的劳动教育。”蔡陈介绍道,许多家长在周末会带孩子去体验大锅灶,去植树,还有一个家长坚持每周教孩子学做一个家常菜,以此加强家庭劳动教育。“家长认识到劳动教育的重要性,对学生的劳动意识、劳动观念的形成很有帮助。”蔡陈说道。

  劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。经过近六年的劳动探索,一六八玫瑰园学校的劳动教育已成为独特的“成长必修课”,引导每一个玫瑰学子尊重劳动、热爱劳动、懂得劳动光荣。“未来,学校将一步一个脚印,不断在实践中探索总结,加大劳动氛围营造,扩大劳动教育基地范围,更深一步促进学科融合,形成具有一六八玫瑰园特色的系统的劳动教育体系,让劳动教育在玫瑰园中处处开花,助力玫瑰学子全面多元发展。”许静说道。(姜莹颖)

编辑:刘浩

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